დღეს მეცხრე დღეა .ძალიან საინტერესო და სასიამოვნო იყო.მადლობთ ყველაფრისთვის.

პროექტის  პორტფოლიოს სანახავად  გადადით ბმულზე

დღეს მეხუთე დღეა.ძალიან კმაყოფილი ვარ.ვისაუბრეთ საავტორო უფლების ქაოსის შესახებ.შემდეგ გავაკეთეთ ახალი პრეზენტაცია.

მეოთხე  დღე  ვისაუბრეთ  პრეზენტაციის შესახებ.იყო ძალიან საინტერესო.ვიმუშავეთ  და გავიცანით ბევრი სიახლე.

სასწავლო პროექტი

სასწავლო პროექტი

.პროექტის სახელწოდება;’’წიგნი ადამიანის ძვირფასი მეგობარია,,.

. პროექტის მთავარი იდეა(თემა)1-2წინადადებით;მოსწავლეთა მიერ თანამედროვე საზოგადოებაში კითხვისადმი დამოკიდებულების შეცვლა.

. პროექტის აქტუალობა;წიგნი ძალიან საჭიროა,მაგრამ წიგნმა დაკარგა მკითხველი.

.პროექტის მიზნები;ლექსიკური მარაგის გამდიდრება, თავისუფალი და სხვა თემების დაწერა, პრეზენტაცია.

. მონაწილთა ასაკი14-15წ. Viii კლასი.

. ვადები/ხანგრძლივობა;2016წ. 3 თვე.

. მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას;წიგნისადმი ინტერესის გაზრდა,წიგნისა და კომპიუტერის სათანადოდ გამოყენება ახალი ინფორმაცცცს და ცოდნის მიღების მიზნით.

. პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები;წიგნი,ინტერნეტი.

. პროექტის მსვლელობა(ძირითადი აქტივობები)პრობლემის წამოჭრა;წიგნს დიდი როლი ენიჭება ახალგაზრდების ჩამოყალიბებაში.წიგნი არის ცოდნის მილიებისა და სულიერების ამაღლების ერთადერთი საშუალება.წიგნთან ურთიერთობა აუცილებელია.სამწუხაროდ დღეს ასე არ ფიქრობენ.ახლა პირველია კომპიუტერი.რა უფრო მნიშვნელოვანია;წიგნი თუ კომპიუტერი?

. კლასი იყოფა 3 ჯგუფად;

. 1ჯგ.გამოკითხვას ატარებს სასწავლო დაწესებულებებში და მოსახლეობაში.

.2ჯგ.გამოკითხვას აკეთებს კლასში.

. 3ჯგ.ინტერნეტში მოიძიებს მასალას და ინფორმაციას.

.მოსწავლეები აჯამებენ თავიანთ კვლევებს, დაწერენ თემებს და აკეთებენ პრეზენტაციას აუდიტორიის წინაშე.

.საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი; მოსწავლეები წიგნის კითხვით გამოიმუშავებენ დამოუკიდებელი აზროვნებას.                                                                                             მოსწავლეები გაეცნობიან მწერლების მოღვაწეობას გამოიმუშავებენ დამოუკიდებელი აზროვნებას და მსჯელობა-ანალიზის უნარს.

1.სამეტყველო ფუნქციები.

2.ინფორმაციის გაცვლა.

. პროექტის ხელმძღვანელი მასწავლებელი; ლიანნა მარტიროსიან.

პრეზენტაცია

შეფასების რუბრიკა

კრეტერიუმი	დაბალი	საშუალო	კარგი	საუკეთესო
პრეზენტაციის ვიზალური ნაწილი	მოუწესრიგებელია, არ შეესაბამება შინარსს.	მოწესრიგებულია,მასალა ნაკლებად შეესაბამება შინაარსს.	ნახევრად მოწესრიგებულია,ზოგადად, შეესაბამება პრეზენტაციის შინაარსს.	ზუსტად შეესაბამება შინაარსის ყოველ კომპონენტს.
ორიგინალობა	დასტურდება პლაგიატის ელემენტები.	მინიმალურად ორიგინალური.	საკმარისოდ ორიგინალური.	მთლიანად ორიგინალური.
დავალებასთან შესაბამისობა	საერთოდ არ შეესაბამება დავალებას.	მიჰყვება ინსტრუქციათაგან მხოლოდ ზოგიერთს.	მიჰყვება ინსტრუქციებს,თუმცა ზოგჯერ ზედაპირულად.	ყველა ინსტრუქცია გათვალისწინებულია, დავალება სრულყოფილად არის შესრულებული.
მთლიანი შთაბეჭდილობა	მიზანი არ არას მიღწეული, ან  მოთხოვნების უმრავლესობა არ არის გათვალისწინებული.	მინიმალურად არის მიღწეული დასახული მიზანი, გათვალისწინებულია  ზოგიერთი მოთხოვნა.	მიღწეულია გარკვეული მიზანი, მოთხოვნა,ზოგადად,გათვალისწინებულია.	ყველა მიზანი სრულად არის მიღწეული.

გაკვეთილის გეგმა

გაკვეთილის თემა	შემოდგომის ფერები
სწავლების საფეხური	მეოთხე კლასი
მოსწავლეთა პროფილი	სამი მოსწავლე
დრო/ხანგრძლივობა	45 წუთი
გაკვეთილის მიზნები და შედეგები	ლექსიკური მარაგის გამდიდრება.სწორი გამოთქმების ჩამოყალიბება.თემის შესახებ დასკვნა და აზროვნება.
გაკვეთილის(ან თემატური ერთეულის) ძირითადი თემატური ელემენტები	ბუნება,ფერები ,სილამაზე,გრძნობები,სახელმძღ ვანელო სხვადასხვა სურათებით,კომპიუტერი.
წინარე ცოდნა	მოსწავლეები უნდა იცოდნენ წელიწადის დროების შესახებ,განსაკუთრებით კი შემოდგომის შესახებ,უნდა ჰქონდეთ მეტი ინფორმაცია ბუნების მნიშვნელობაზე.
სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები	წიგნები,ტექსტები,ფერები, საღებავები,ფანქრები,პლაკატები და სურათები.
გაკვეთილის მსვლელობა სასკოლო მენეჯმენტი	აქტივობა1.გონებრივი იერიში/დრო 4 წთ/ მოსწავლეები წერენ თავიანთ მოსაზრებებს შემოდგომის შესახებ. აქტივობა2./10 წთ/პრეზენტაცია მასწავლებელი მოსწავლეებს აცნობს საპრეზენტაციო თემას;’’შემოდგომის სურათი’’. აქტივობა3./5-7 წთ/მასწავლებელი მოსწავლეებს თხოვს წაიკითხონ სახელმძღვანელოში მოცემულ ტექსტი. აქტივობა4./10 წთ/ჯგუფური მუშაობა მოსწავლეებს შორის. აქტივობა5./5-7 წთ/ჯგუფები წარმოადგემენ თავიანთი ნამუშვრები. აქტივობა6./3-4 წთ/მოსწავლეები გაანალიზებენ თავიანთი პრეზენტაციას, დასაბუთებენ და მოსაზრებენ. აქტივობა7./2-3 წთ/ მოსწავლეები ავსებენ შეფასების ფურცლებს და გამოხატავენ გაკვეთილით მიღებული შთაბეჯდილობას.
შეფასების საგანი და პროცედურები	მასწავლებელი მოსწავლეებს აფასებს გაკვეთილზე ჩართულობაში, დავალების სწორად გააზრებაში.